音乐基础教育部领导

 

  陈大苍

音乐基础教育部副主任
视唱练耳教研室主任
    1994年毕业于四川音乐学院作曲系视唱练耳专业并留校任教,学习期间一直跟随许光祥教授主修视唱练耳。2002年任录音艺术与计算机音乐教研室副主任;2003年晋升副教授;2005年任录音艺术与计算机音乐教研室主任;2007年任视唱练耳硕士研究生导师,2010年晋升视唱练耳教授,现任四川音乐学院作曲系副系主任、视唱练耳(基本乐科)教研室主任。
    在《黄钟》、《音乐探索》等音乐学术期刊上发表了《调式音高的量化分析》、《听觉训练中和弦结构的快速记忆》、《五声调式音阶结构的手势教学法》、《大小调音乐的律制问题》,《基本节奏型的编码训练及节奏记忆》、《和弦结构的手势教学法》、《内心听觉练习中的思维方式及科学思维方式的培养》、《和弦名称的规范问题》、《旋律听记训练探索》、《二连音和四连音的记谱问题探讨》等十余篇论文。
    2009年,科研项目《音乐基础理论研究》结题。2011年,科研项目《新媒体艺术研究》立项。参与编著辽宁少儿出版社出版的《全国部分音乐院校乐理与视唱练耳习题汇编》、同心出版社出版的《乐理、视唱练耳高考考典》。
    2006年7月担任“首届全国视唱练耳教案设计大赛”评委;2007年5月担任“全国艺术高校视唱练耳&乐理试题设计大赛”评委,其参赛作品获得视唱练耳试题部分的优秀设计奖;2008年10月担任“全国艺术高校视唱改变&创作&演唱大赛”评委;2009年,参与教育部“使用信息技术改造课程”重点科研项目。2010年5月担任“全国艺术高校视唱练耳技能大赛”评委。
    2007年5月,参赛题型获“全国艺术高校视唱练耳&乐理题型设计大赛”参赛题型获优秀奖。指导的学生在全国视唱练耳相关比赛中多次获奖。

  龚迅

龚迅,现任音乐基础教育部主任助理,中共党员,副教授,硕士导师,成都市武侯区第七届人大代表。1996年四川音乐学院毕业留校,先后任教于音乐教育系、艺术教育系。主要讲授《和声》、《乐理》、《西方音乐史》等课程。在历年的“四川音乐学院青年教师业务考核评比”中,屡次获得“优秀”,受到学院嘉奖。 
科研方面,承担、参与和完成多项省级以上科研课题。主持并完成四川省教育厅青年基金项目《高师音教专业乐理课程教学框架与教学流程研究》、四川省教育厅重点项目《斯特拉文斯基音乐倾向与音乐形态的变更对二十世纪音乐发展的影响》等。科研项目07SA058在四川省教育厅组织的结项评审验收会上被评为”优秀“等级。担任四川省教育厅四川省精品课程《基本乐理》主讲人。撰写并在全国性核心专业学术期刊上发表多篇专业学术论文,创作各类音乐作品。主要论文和作品有:《对音乐各基本要素感知能力的培养策略——从学习者的听觉层面分析》、《浅谈高师音乐教育专业乐理课程教学框架与教学流程》、《斯特拉文斯基音乐倾向与音乐形态的变更对二十世纪音乐发展的影响》、《卡巴列夫斯基钢琴作品的和声语言探讨》、《舞剧〈春之祭〉的音乐组织形态初探》、《高师和声学内容的扩张》、《教育心理学在音乐基础教育中的应用》、艺术歌曲《山高水长》、《四川民歌主题钢琴小曲二首》等。同时,积极参与各类社会音乐活动。 在“全国“闪亮之星”大学生歌手大赛”四川赛区中担任复赛、决赛评委。长期担任四川广播电视台节目听评专家组专家评委。任四川省认知科学学会音乐认知与治疗专业委员会委员等。教学认真负责,深受学生好评。作为硕士导师,近年来所带研究生多次在全国学术论文评比中获奖。多名研究生被选派至英国曼切斯特大学、南安普敦大学孔子学院担任音乐教学和艺术教学工作。

  扈滨

扈滨,毕业于四川音乐学院作曲系作曲与作曲技术理论专业。副教授,硕士生导师。现为四川音乐学院音乐基础教育部副科理论教研室主任。
所授课程覆盖本科至研究生层次的各专业。教学内容有为作曲系与电子音乐系开设的主科曲式,为音乐表演各专业开设的副科曲式以及为研究生班级开设的音乐作品分析课程。出版《曲式基础知识》(合著)理论教材。曾多次获得四川音乐学院青年教师考核优秀的称号并参与四川省级精品课程《副科曲式》的教学。
除教学活动以外,多次参加各种学术会议。发表论文十余篇。其中2011年在中央音乐学院参加首届音乐分析年会并向大会提交论文《约束的自由——对自由曲式相关理论的探索与实践》。2013年参加在中国音乐学院举办的第二届全国音乐分析学学术研讨会并代表四川音乐学院做关于音乐作品分析研究生课程设置的主题发言。2015年参加第三届全国音乐分析学学术研讨会并做课程展示。所做教学课件《雪上足迹》在教学经验分享会上获得与会专家的一致好评。
科研方面着重拓展研究领域。除西方古典音乐曲式知识的应用外,对中国民族民间音乐的研究以及视唱练耳教学的研究也投入了相当的精力。近三年主持的科研项目有四川省民间文化研究中心课题《凉山州德昌县傈僳族音乐的类型和特征研究》;参与的课题有四川省教育厅课题《凸显教学效果,提升教学质量——基本乐科形象化教学模式的创新与实践》与校级课题《学科交叉,专业融合——视唱练耳综合训练法研究》。

  张乐

现任音乐基础教育部基础乐理教研室主任,2005年毕业于四川音乐学院作曲系作曲与作曲技术理论专业,留校任教至今。在工作期间发表多篇论文主持参与多个课题研究。表论文:《基本乐理与视唱练耳的教学手段探索》发表与《音乐时空》2013年第5期,《论高校基本乐理的教学创新》发表于《大众文艺》2013年第6期,《信息时代的乐理与视唱练耳教学》发表于《通俗歌曲》第5期。于2013年完成一部声乐作品一部器乐作品。于2013年参与四川省“创新创业”课题申报。2007年在中国音乐学院参加全国第一期艺术高校青年骨干教师研修班,从06年开始参加每年一度由各大音乐学院举办的基本乐科学术研讨会。

  梁栋

现任音乐基础教育部视唱练耳教研室副主任。1996毕业于中国音乐学院作曲系,同年留任与四川音乐学院作曲系,担任四川音乐学院本科及附中的视唱练耳课程及乐理课程的教学工作。任教以来,在国内各级音乐类学术期刊上发表学术论文《视唱练耳发展脉络与教学研究》、《视唱练耳课程价值取向的初步研究》、《视唱练耳教学中融合民族音乐的思考》、《地方高校视唱练耳的教学现状放心及教学改革路径研究》等十余篇。2016年,省级科研项目大学生创新创业训练计划项目《如何运用想象思维来建立音乐感知能力的研究与运用》结题。同年,科研项目全国教育科学十三五规划教育部重点课题《翻转教学形态的变革与创新研究》专项研究课题《论视唱练耳课程教学的多元化改革研究》立项。从2001年至今,参加每年一届由全国各大音乐院校举办的基本乐科学术研讨会,在2006年中央音乐学院举办的全国基本乐科学术研讨会宣读论文并获得好评。