中国艺术史,顾名思义,研究的是中国艺术的历史,是研究中国艺术的发生、发展的历史过程及其规律的学科。它是历史学的一个分支,是艺术学与史学相结合的一门历史学科。作为史学一个特殊部门,同其他专门史,如社会史、政治史、经济史一样,有着自身的特殊范畴和使命。“中国艺术史”课程,是艺术学理论专业本科生必修的专业基础课,是本科阶段理论学习的主要课程之一。具备中国艺术史的理论素养是构成打通各门类艺术之间壁垒基础。四川音乐学院为适应我国艺术教育发展、培养规模宏大的文化艺术人才的需要和申办艺术大学战略目标,于2011年11月成立了艺术学理论系,开设了艺术史论本科专业方向,进行了一系列的学科建设的探索,现已形成了一套科学合理的课程体系。“中国艺术史”,是艺术学理论系各专业方向课程体系中的专业基础课,是艺术学理论专业本科教学中的重要组成部分。
    该课程以介绍中国艺术史的理论和艺术作品欣赏为主要内容,涉及书法、绘画、设计、音乐、舞蹈、戏剧、影视等艺术门类。时间跨度从史前到当代,约一万余年。同时介绍艺术史学及其性质,阐述艺术史在艺术学理论中的地位以及它与艺术学理论专业的联系,与艺术原理、艺术美学、艺术批评、艺术教育等方向之间的关系。并通过记叙从原始社会到清末中国艺术的发展历程,提示中国艺术繁荣的源流及其特点,介绍中国艺术中的著名作品、艺术家、艺术风格、艺术观念等。
    该课程内容主要分为八编,以介绍中国艺术史研究对象、研究方法为基础,以中国历史发展的时间顺序为线索,从史前到近现代依次讲授中国艺术史概论、史前艺术、先秦艺术、秦汉艺术、魏晋南北朝艺术、隋唐时期艺术、五代、宋、元艺术、明清艺术,总结历史演进中艺术的发生、发展、类别、特点及思想等规律。在每一编开头都设有“概况”,简要地综述每个时期艺术的状况。在每一编结尾设有“简述概要”、“教学内容概念”及“重难点解析”。小结简述艺术变化的原因,带有一定的理论性;“基本概念”列出重要的人名、作品及艺术用语等,以帮助学生更好地理解和掌握中国艺术史知识。

在中国艺术史的教学过程中,学生需对中国艺术史的发展脉络有清晰的认识,具有扎实的艺术史理论基础知识;养成书写读书报告的良好习惯;培养学生解读中国古典艺术经典文献的能力;培养学生的问题意识,有逻辑有条理地独立完成艺术史课程论文写作。本教学单元的作业具体内容和要求如下:
一、作业内容:
1、完成基础理论知识的问题解答。
2、在老师提供学生一些参考资料的基础上,独立完成三本以上必读书目的读书报告。
3、完成指定范围内的中国古典艺术文献的阅读、句读和翻译。
4、训练学生的问题意识能力,独立完成课程论文写作。
二、作业要求:
1、本课程要求学生认真学习艺术史理论知识,解答问题要尽量详细合理。
2、读书报告写作中要有自己的观点和认识,论述完成,思路清晰。
3、认真阅读老师指定必读一手文献,可查阅古汉语词典等辅助工具,但不得在网络抄袭翻译段落,否则按成绩不合格计算。
4、题目自拟,要求必须要有问题意识,合理引用参考文献,写作规范,逻辑清晰,表述完整。

作业一:完成以下中国艺术史基础理论知识解答。(作业形式:课时内完成,现场闭卷考试)
    1、完成中国艺术史的基本断代,并阐述每一历史阶段的艺术整体风貌,举例说明。
2、为什么说中国艺术重综合?
    3、中国艺术史的基本研究方法有哪些?请以实例说明。
4、请说明线条在中国艺术中的作用。
5、中国建筑艺术的特点是什么?
6、阐述中国艺术与政治、宗教等社会因素的关系。
7、论述技术与艺术的关系问题,请举实例说明。

作业二:阅读以下参考书目,至少完成三篇读书报告。报告不得少于3000字,观点鲜明,论述有理有据,合理引用文献资料。
    参考书目:
       [1] 彭吉象:《中国艺术学》,北京:北京大学出版社,2007年版;
       [2] 李泽厚:《美的历程》,北京:文物出版社,1982年版;
       [3] 凌继尧:《中国艺术批评史》,上海:上海人民出版社,2011年版;
       [4] 白谦慎:《傅山的世界:十七世纪中国书法的嬗变》,北京:生活. 读书. 新知三联书店,2006年版。
       [5] [德]雷德侯著,张总等译. 万物:中国艺术中的模式化和规模化生产[M]。北京:生活. 读书. 新知三联书店,2005。
       [6] 李希凡主编:《中华艺术通史》,北京:北京师范大学出版社,2006年版。

作业三:阅读以下中国古典艺术经典文献一本,选择其中三篇文章重点句读、翻译,并根据文献内容阐释对艺术的认识。
参考书目:
    [1] 闻人军译注:《考工记》,上海:上海古籍出版社,2008年4月版。
    [2] [汉]司马迁:《史记》,北京:中华书局,1959年9月版。
    [3] [汉]刘勰,周振甫注:《文心雕龙注释》,人民文学出版社,1981年版。
    [4] [汉]刘安,陈广忠译注:《淮南子》,北京:中华书局,2012年1月版。
    [5] [魏]王弼撰,楼列宇校释:《周易注校释》,北京:中华书局,2010年12月版。
       
作业四:根据中国艺术史课程讲授过程中老师所提到的重点知识,结合考察实践和阅读书目,写一篇中国艺术史的相关论文。
作业要求:
    1、题目自拟,字数不得少于3000字。
    2、要求必须要有问题意识,观点鲜明,论述清晰有逻辑性。
    3、合理引用参考文献,写作规范,表述完整。

 

一、对中国艺术史认识中的常见问题
    1、对中国艺术史理论知识的作用认识不清。
    2、中国艺术史研究方法及研究对象认识不足。
二、对于中国艺术史基础理论知识的学习中的常见问题
    1、对中国艺术史的发展脉络模糊不清。
    2、对中国艺术史理论基础知识学习的重要性理解不足。
三、对于艺术实践考察如何与中国艺术史理论知识相结合的问题
    1、缺乏耐心认真阅读相关理论书籍。       
    2、艺术实践考察与中国艺术史理论结合进行学习相对不足。
四、中国艺术史论文写作中存在一定的问题。
    1、普遍缺乏问题意识,缺少对具体问题的认识和见解。
    2、论文写作方法尚需指导,学生写作能力有待进一步提高。
  
     总括起来,在中国艺术史的课程教学中,对课堂教学组织中涉及的课堂节奏掌握、学生从学习理论基础到专业论文写作,都普遍受到一些综合性因素的干扰和影响,使得学生难以静下心来认真完成理论知识的学习。另外,任课教师还需要帮助学生逐渐养成阅读理论书籍,并从其中查找问题,思考问题的良好习惯,有助于拓宽学生的写作思维和学术视野。帮助学生多加练习论文写作,提高学生理论素养和论文写作能力。

 

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